奇門遁甲免費運勢詳解
好多人一聽奇門遁甲,哇?這是什么?法術?仙術?忍術?是不是還得來個體術啊?火影忍者裡的凱CC的奧義不是就有個八門遁甲么?看看,日漫都在借鑑我們中國的傳統文化。好,言歸正傳,能找到我這個奇門遁甲課程的朋友,你可能聽過見過這樣關於奇門遁甲的介紹——“啊!奇門遁甲啊!學會奇門遁,來人不用問!”然後必須舉出什么神話啊,行軍打仗啊。總而言之,你聽完就覺得這玩意挺神的!是不是很難?我認為,沒有學不會的技能,只有不會教的人,或者不想真教的人。我重新制作課件,就是希望能把奇門遁甲講得再簡單點,不死腦細胞也能聽懂的那種。我希望能把複雜的東西講簡單,這是我追求的目標。關於奇門遁甲你真的可以理解為就是一個我們平時用的Excel表,就是資料表嘛。不熟悉Excel表也沒關係,九宮格火鍋吃過吧?沒吃過的話也應該見過吧。奇門遁甲你就可以理解為,它本身就是一個名詞,火鍋是一個東西,那奇門遁甲也是一個東西。今天我們的任務就是先看奇門遁甲長什么樣?就跟去相親一樣啊,是不是先得看下臉啊?看下身材啥的?慢慢兒得才能深入瞭解一個人嗎,內涵得慢慢了解。

然後可能有的朋友問了?八神是一個東西還是幾個東西啊?不是拳皇97裡的那個人嗎?八門是一個東西還是幾個東西啊?八神不是一個東西,是8個東西,八門也不是一個東西,是8個東西。九星也不是一個東西,是9個東西。天干也不是一個東西,是10個東西。就這個天干,字面上沒告訴你是幾個?其他的都從字面上就告訴你了。大家可以先這么理解,八神就是八個神仙么,比如這位神仙是管下雨的,這位神仙是管打雷的,這位神仙是負責颳風的,就是每位神仙負責的不同。原理是一樣的,八門,就是8個門么,代表的功能不同。九星不也是這個道理嗎?9個星星,代表功能也不一樣。好,說到這,大家肯定想知道這八個門、九個星、八個神分別代表什么意思?不著急,後面講!
我們今天就先認識奇門遁甲長什么樣。怎么放呢?來,一個小格里放一個啊,八個門,我就放8個格子嘍,九個星,我就放9個格子啊,八個神,我就放8個格子裡嘍,就這么簡單。幼兒園小班的小朋友都可以完成。8個門,中間的不放其他的都放。好,放完了!8個神,中間的不放四周的都放。9個星,好棒啊!正好9個格子裡一個放一個。好像遺忘了一個東西,天干,對,這個也得放進去,剛才說了天干有10個,那怎么放呢?別急,它肯定得放進去,就是稍微比八門、九星、八神複雜點兒。
其實想想,10個天干放9個格子,總覺得有1個沒地方放。來看看我們奇門遁甲這個詞,奇門,好神奇的門!是哆啦a夢的任意門么?有點那個意思。8個門,都挺神的。遁甲是什么意思,遁,就是遁去么,看電視劇封神榜,我們不是見過姜子牙遁去,還有土行孫遁到土裡去么,火影裡的土遁術,再淺顯點,玩捉迷藏,藏貓貓,把誰藏起來?就是這個“甲”!甲又是什么?甲是天干,剛才不是說有10個天干,那有1個叫甲的藏起來了,還剩下9個,是不是1個格子裡放1個就好啦。是這個意思!實際上,我們是1個格子裡放2個天干。至於為什么甲調皮,非要藏起來?後面的課程會講。
但是,我們發現在排盤以後……等等,這裡多了一個名詞,“排盤”是啥意思?就是排列一個資料表。我們把奇門遁甲的九宮格資料叫做“盤”。以後會經常用到這個名詞,我們隨意排個盤,發現呈現出這樣一個資料。7個格子裡有2個天干,中間的格子只有1個,其中還有1個格子裡有3個天干。為什么會這樣呢?你可以這樣理解,就是中間那個格子裡的1個天干調皮,本來2個2個是整齊的,它非追著一個天干非要在一起,在一起。所以,就變成了這樣。我這么講,是擔心有些朋友會暈,所以暫且先這么理解就好了。先不要問為什么,如果講了為什么,第一課就講不完啦,容易聽不懂。不著急,慢慢學。
你看,一共9個格子,8個門,8個神,除了中間格子不放,其他都有!9個星,正好9個格子都放下了!但是,大家有發現不對!這個9星裡有個叫“禽”(天禽星)的東東,不老實,不在自己中間的格子裡待著,跑在了其他格子裡湊熱鬧。這個好像跟剛才那個天干調皮是一回事。恩,其實吧,我認為天禽星是不動的!就在中間,只不過排列資料盤的時候這么寫。至於為什么?後面的課程會講到為什么?大家目前理解到格子裡放什么就好了,這些可愛的格子們長什么樣就好啦。
好,接下來,我們看其中1個格子,八神就是那個神,比如說玄武這個神,它在最上面,門呢?在中間。九星呢?在門的下面。是不是覺得跟我們人很像?神就是我們的頭,門就是我們的身子,星,就是我們的腿。還有兩天干?在我們旁邊,很簡單理解,我們是不是生在天地間?一個天干是天,一個天干是地。我們人,在中間!就是這么簡單!但是這么講,是真的可以引申出很大的道理,但其實就這么簡單,就這么白話。
總結一下,奇門遁甲這個資料表就像是一個九宮格火鍋,裡面有八門、九星、八神、天干這些食材。然後呢?擺出來玩呢?這個奇門遁甲資料表能幹嗎啊?好,那我就要說,平時我們做資料表能幹嗎?是不是透過資料能反應出、分析出一些事情?就是這個意思,那奇門遁甲能分析啥玩意?這個說大了,就是分析能量場!又暈了,能量場又是什么東西?這個世界就存在能量場,我們古人不是說金木水火土么?這是五行啊!這個就是能量!五行能量!
說再簡單點,你認為不同時間下的能量一樣嗎?早上的能量、中午的能量和晚上的能量一樣嗎?肯定不一樣!早晚涼啊,中午熱啊!這是最直觀的感受啊。再說得通俗點,我們人有沒能量?有!每個人的能量都是不一樣的,比如我們平時愛說的氣場。比如說這個人的氣場很強大,比如陳道明老師一張嘴那臺詞,氣場很強大!就是這個意思。那天地之間有沒有能量?必須有!人會不會受天地能量的影響?你說呢?不同時間不同地點出生的人,天地之間所賜予的能量一樣嗎?不一樣!我們古人說“天時地利人和”是不是也有點到能量這層含義?這個裡面就扯到一個時間和空間的問題,也扯到了奇門遁甲這個資料表到底依據什么規律去排列八門、九星、八神、天干這些元素的問題!然後,八門、九星、八神是啥意思也不知道?不著急,後面的課程再講!好,第一課講完了,超級小白級別。
這裡耽誤大家一點時間,以後就不說啦,因為還是有必要說一下,不好意思。第一點是,公開的東西任何人都有權隨意評論,我講的只是我自己這份田地的內容,在我的系統裡它是經得起實踐的、是實用的,大家慢慢學就都明白了!這是第一點。第二點,不對比、不評論任何其他跟我所講內容不同的易學。因為知識本就不能用對和錯來說,各有各的道理,各有各的用處。我寫的內容,有的人學到了,哪怕只是一丟丟,那也是好事!至少比看完一個文章什么也沒看懂更有意義、有價值吧!所以,這也是我的初心,我尊重所有傳播傳統文化的前輩、老師、學者、愛好者!別人的事是別人的,我做好自己的就OK啦。
第三點,就是關於這次教程的風格問題。我將近2年多的時間不聞不問,也刪除了早期的音影片和文章,幾乎是清空所有在網際網路上我釋出的內容。我有在檢討自己,是因為我覺得之前的內容有問題、不夠好,自己都不想看,也發現還是有人沒學明白。所以,我一直想做個最接近我想要的那種感覺的教程。可能有些比我年長的朋友不太習慣這樣的文風,是因為這一次我儘可能地靠近更多年輕的受眾、靠近更多完全沒基礎但是又想學習卻一直苦苦找不到大白話課程的朋友。為什么我要這樣做?基於這兩點,是因為我覺得傳統文化應當與時俱進,年輕人才有心思學,文字風格儘可能讓年輕人感興趣,比如90後00後看到覺得還能接受,還挺有意思的,那我就很高興,雖然我也不太會說他們風格的話。
文化要傳承,我覺得是要改變方式方法的,也有可能有的年長的朋友極其反感,對不起,不喜歡關閉就好了,考慮所有年齡受眾確實很難。但我覺得,傳統文化在年輕人的世界裡它在變革,在進步,電音可以有中國風,說唱可以有中國風,街舞可以有中國風,這是好事啊!這是國潮啊!這更是文化的傳承啊!是與現代結合啊!傳統文化為什么就不能有時尚?為什么一講傳統文化必須說的人聽不懂?為什么非要把傳統文化包裝的一般人好像都學不會?我想我在我這個年齡段,我盡力了,我無愧於心。日後,我回看,肯定有太多問題,也有太多不足,既然做出來公開發表,就是要虛心接受質疑的聲音。
最後一點,我希望大家不要把關注點放在跟課程沒有關係的點上,比如什么什么師傅啊,從哪學的啊,我做出來是知識分享,大家有沒學到是最重要的,我不喜歡談論是是非非,有那個時間不如做點有意義的事。談論是非是浪費自己生命,也是在浪費別人生命。我感恩我的啟蒙老師,我也感恩有思考有判斷的自己,因為有時知識和人品我很想劃等號,但卻事與願違。
如果你在我這學到了,你可以自己寫文章,也歡迎搬運,完全不用提及我,如果你能從我分享的知識,加入到你的知識體系中並且傳播,我會真心高興,這是你真正學到了!而且再次思考寫出自己的原創,這是非常棒的!我想說,人獲取知識的渠道是多方面的,而且每個人都有自己獨立思考的能力,每個人都可以寫出屬於自己的分享!老師這個詞非常偉大,我覺得我不配,我只是分享我能力範圍內的知識罷了。所以我想說,中國傳統文化不是某個人的,而是屬於中國的,屬於世界的,更是屬於每一個人的。我只是一個分享者,因為每個人都有解讀中國傳統文化的權利!
所以,最後一句話。如果我的課程你覺得有用,對你有幫助,你學到東西了,這就夠了!覺得沒用,不喜歡,點上面的那個XX,關閉就好。感恩大家!
河冰奇門遁甲講座第一課——奇門遁甲就是一個Excel表,把“食材”放在九宮格“火鍋”涮一涮!
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